奧運場上，“激戰”正酣。賽場之外，“迷你奧運”引起了不少關注。

據報道，在北京有一所名為羊坊店中心小學的學校，每年4月底的最后一周，都會如期舉辦模擬奧運會。到現在，已經舉辦18屆了。

何為模擬奧運會?顧名思義，就是模擬。賽場就在校園，運動員就是學生，從開幕式、比賽到閉幕式，一個不落。器械呢?自己做。比如，用輪胎內胎加泡沫做成軟標槍，用廢紙殼和膠帶做鐵餅，用柳樹葉編織花環，還有雕塑老師做獎牌……

聽起來有點土?還真別小看。“迷你奧運”的發起者是該校體育老師周晨光。早在2001年，他就在思考一個問題：怎樣讓孩子們也能參與奧運，享受奧運會的快樂?他用模擬的形式，用十多年的堅持，給出了答案。

奧運會絕不只是極少數高手的比拼，也不只是一場場競技。其背后，有奧林匹克精神，有愛國情懷、拼搏意志、團結向上、超越自我，有對更快、更高、更強的追求……這些都是學生所需要的，“迷你奧運”正是最好的教材。在報道中，有一個細節特別動人：“在圣火點燃的環節，全校852個孩子以及將近一百多位老師共同參與，那是我工作十年以來，在學校的任何一場運動會比賽當中，從來沒有見過的歡騰場面，讓人終生難忘的。”

“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。”教育給予人的深刻影響，往往是綿延一生的。一場場“迷你奧運”，潛移默化、潤物無聲，會在孩子們心里種下一顆顆種子。從這個角度說，“迷你奧運”值得借鑒。其背后對體育的態度、對孩子的引導，分外暖心。

近來，有關教育的話題備受矚目。諸多討論都圍繞同樣的問題：培養什么樣的人、怎樣培養人。一些領域做了減法，有的地方就要做加法。做加法，也不該是強迫，而應是引導;不能是灌輸，而要浸潤。像“迷你奧運”這樣，與“分”無關，和“搶跑”相反——讓課堂與奧運會“相加”，讓孩子們更真切地感受體育的力量，感受拼搏的魅力，這樣的理念值得舉一反三，類似的嘗試多多益善。

(夏凡)

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