1月24日國際教育日，長隆宇宙飛船藝術(shù)科普體驗活動正式拉開帷幕，現(xiàn)場共有10余組家庭參與，長隆將藝術(shù)與科普進行有機結(jié)合，探索出一條科普新路徑。

當隨著游客朋友們踏入宇宙飛船，便被眼前各種光影模擬的宇宙世界所震撼。整個場館，目光所及之處都是各種海洋生物，仿佛置身五彩斑斕的海底世界，讓人大開眼界，孩子們更是興奮不已，探索求知欲望瞬間被激發(fā)。

親子家庭拿著分發(fā)任務(wù)手冊，跟隨科普講解員的腳步，從海洋狂想曲到珊瑚秘境，從部落歡歌、亞細亞星球到鯨奇宇宙，一路上認識眾多神奇生物，聆聽趣味十足的生物故事。比如我們叫大目的“紅鋸鱗魚”原來是夜行動物，晚上才會游到巖礁旁覓食，一雙超大的眼睛就是為了使它在夜間捕食時能夠看到東西。“紅鋸鱗魚白天不吃東西嗎？”相比單調(diào)乏味填鴨式的說教，這些故事吸引著孩子們?nèi)ビ^察大自然，提出疑問，了解學習更多孩子生態(tài)知識。

過程中，科普講解員也會引導孩子們觀察紅鋸鱗魚的顏色、特征，融入剪紙游戲，讓孩子們采用彩色拼貼的方式，藝術(shù)化復刻“紅鋸鱗魚”，在腦海形成深刻印象。完成后，孩子們還可以根據(jù)自己的想象，再次創(chuàng)作。“我這里還畫了海水，這樣紅鋸鱗魚才能游去找食物。”一個小朋友指著自己畫的波浪說。

“我在這里畫了幾個泡泡，這樣小丑魚和海葵就能在一起了。”原來小朋友聽到科普講解員說，小丑魚能為海葵提供清潔服務(wù)及驅(qū)趕掠食者，海葵的觸手上有帶毒的刺細胞，能給小丑魚提供保護與食物碎屑，所以做拼貼畫的時候，他將小丑魚和海葵也放在一起，就像它們一直生活在一起一樣。

科普后，以藝術(shù)的形式讓孩子們把學習觀察到的知識展示出來，發(fā)揮美學想象力，領(lǐng)略生命的多樣性，長隆的藝術(shù)科普活動，不止幫小朋友們深刻學習到海洋生態(tài)知識，更在藝術(shù)科普中啟迪心靈。

科普講解員深入淺出的講出海葵和小丑魚共存共生的關(guān)系，讓孩子們懂得，相互幫助能增強和其他小朋友之間的信任感，共同健康成長。“我語文不好，他可以教我，他數(shù)學不好，我可以教他，相互學習、相互幫助，我們共同進步。”來自東北的小凍梨說道。

在部落歡歌戶外區(qū)，面對分工有序的細尾獴家族，孩子們也紛紛表示要向細尾獴學習，來自四川的小朋友說：“像我爸爸、媽媽主要在外面工作，還要照顧我，我現(xiàn)在要好好學習，才能快快長大，就不用照顧我了。”

作為孩子的第二課堂，長隆藝術(shù)科普活動通過動植物的生活行為習慣，讓孩子們認識到團結(jié)友愛，互幫互助，勇于創(chuàng)新等精神力量和信念，也在孩子們心中種下了愛護動植物，保護環(huán)境的種子。比如，在海洋狂想曲，園區(qū)設(shè)置的救助動物游戲便受到孩子們的青睞，他們通過踩地面亮燈的形式，完成救助動物的游戲任務(wù)；在珊瑚展區(qū)，珊瑚長老的戲劇性演出，讓親子家庭對珊瑚礁有了更深刻的認知：原來保護珊瑚礁，就是保護人類自己。

“孩子零距離接觸海洋生物，去觀察它們的生活習性，了解海洋生物背后的故事，還有藝術(shù)輔導老師帶他們剪紙、繪畫，這比刷手機看電視更直觀，更有意義。”專門帶孩子從北方來長隆珠海橫琴度假的張女士說。

一直以來，長隆在趣味科普領(lǐng)域不斷探索，此次嘗試將美育教育與科普相融合，以寓教于樂的形式打造藝術(shù)科普場景，既充分釋放孩子的天性，又拓寬孩子們的視野，同時讓孩子走進自然課堂，感受海洋生態(tài)之美。長隆宇宙飛船從外觀設(shè)計到游樂設(shè)施，將科普與游玩提到同等位置，前瞻性打造沉浸式宇宙主題科普綜合體，組成宏大的互動沉浸式科普保育體驗空間，創(chuàng)新研學體驗互動內(nèi)容，不僅設(shè)有鯊魚課堂、海牛課堂等8大科普教室，而且聘請專業(yè)科普講師，采用生動、活潑的形式教學，并融入剪紙、繪畫等藝術(shù)趣味任務(wù)。未來長隆將繼續(xù)積極探索新玩法、新體驗、新場景，進一步研發(fā)美育與科普相結(jié)合的研學新課程，讓孩子們在“玩中長智”，以生動有趣的藝術(shù)科普豐富“第二課堂”形式，為大灣區(qū)文旅行業(yè)發(fā)展注入新的活力。

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